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教育部門戶網站報道NBA竞猜民族教育工作

發布時間(jian): 2021-11-09作者(zhe): 校(xiao)辦(ban)、學工部來源:NBA篮球竞猜_nba篮球竞猜网站_NBA赛事竞猜官网(深圳)有限公司 字體: 設置

11月8日(ri),教育部門戶(hu)網站“戰線(xian)聯(lian)播”欄目(mu)以《長安(an)大學(xue)以“五個堅持”為(wei)抓(zhua)手 將鑄(zhu)牢中華民族共(gong)同體意識貫穿立德樹人全過(guo)程(cheng)》為(wei)題,對(dui)NBA竞猜民族教育工作(zuo)進行了報道。現將全文(wen)轉載如(ru)下:


長安大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述及關于加強和改進民族工作的重要思想,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,從黨建引領、隊伍建設、文化浸潤、理論研究、三全育人五個方面協同發力,增進各族學生“五個認同”,營造促進各族學生交往交流交融的濃厚校園文化氛圍,讓鑄牢中華民族共同體意識深入人心,努力培養堪當民族復興重任的時代新人。


堅持黨的領導,強化鑄牢中華民族共同體意識的根本保證。學校黨委始終堅持和加強黨的領導,全面貫徹黨的教育方針,牢牢把握新時代黨的民族工作主線,推進學校鑄牢中華民族共同體意識工作有部署、實施有方案、落實有步驟、保障有措施、效果有檢查。成立由黨委書記、校長擔任組長的領導小組,負責鑄牢中華民族共同體意識教育特別是民族學生思想政治教育和學生工作隊伍建設的統籌規劃和協調推進。設立民族學生工作辦公室,先后制定《關于進一步加強和改進少數民族學生教育管理服務工作的意見》等16項制度文件,進一步強化鑄牢中華民族共同體意識的組織保障和育人陣地。校領導為民族學生骨干講授網絡思政課,堅定民族學生學好專業本領、建設祖國家鄉的理想追求。


堅持骨干培養,加強鑄牢中華民族共同體意識的隊伍保障。培養選留優秀民族學生擔任專職輔導員,支持設立“秦疆情民族學生工作室”。暢通人才交流學習通道,精心打造“學工論壇”“輔導員沙龍”“‘青馬學校’民族學生骨干培訓班”三個校內培訓項目,邀請全國時代楷模、民族政策領域專家等作專題報告,提高民族學生工作隊伍政治素養。近三年來共選派民族學生工作干部參加省部級培訓62人次。重點支持培養在科技創新、文體活動、社會實踐、志愿服務、新媒體宣傳等方面成績突出的民族學生骨干,為周圍學生樹立榜樣,輻射帶動全體學生發展進步。


堅持價值引領,夯實鑄牢中華民族共同體意識的文化基石。教育引導各族學生心懷“國之大者”,深入開展以黨史學習教育為重點的“四史”學習教育,深刻領會加強和完善黨的全面領導是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證,堅決貫徹落實黨中央促進各民族共同發展、共同富裕的大政方針和工作舉措。構建貫穿第一課堂、第二課堂的常態化民族團結進步教育機制,開設《民族理論與民族政策》課程,開發《延安精神》等校本課程,開設武術、健身操等課程,進一步豐富教學資源,為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化、發掘中華民族精神、增強“四個自信”搭建廣闊平臺。編制《高校民族團結進步教育實務》《高校大學生馬克思主義宗教觀教育》等系列讀本,推進鑄牢中華民族共同體意識進教材進課堂進頭腦。打造“石榴籽舞臺”“民族團結一家親學生風采大賽”“絲綢之路文化風采展”“中華傳統文化知識大賽”等“文化浸潤+民族團結”校園文化品牌,構建各民族優秀文化傳承、弘揚、借鑒和發展的交流平臺,促進各族學生的交往交流交融和對中華文化的認同。創新探索鑄牢中華民族共同體意識的“互聯網+民族團結”路徑,引入校園新媒體,建設“長大石榴籽”微信公眾號、“長大民族一家親”交流群等平臺,建成進一步促進各族學生團結互助的互聯網空間。


堅持理論先行,探索鑄牢中華民族共同體意識的科學路徑。依托教育部高校思想政治工作創新發展中心、輔導員名師工作室,聚焦“課題、論文和專著、一流課程和一流教材、高水平宣傳報道、網絡作品、咨詢報告、講座品牌、第三方評價”八個方面,通過專題培訓、專項課題、工作案例,推動民族團結進步教育研究上層次。學校“國家安全與高校意識形態教育研究基地”獲批陜西省思想政治工作重點研究基地。舉辦全國“鑄牢大學生中華民族共同體意識,提升高校民族團結進步教育質量”學術論壇,助力全國高校民族學生工作隊伍進一步職業化、專業化和專家化。投入專項經費,鼓勵支持開展少數民族大學生思政工作創新發展項目、專項課題、思政教育活動、學術與經驗交流、思政隊伍建設等工作。


堅持“三全育人”,打好鑄牢中華民族共同體意識的群眾基礎。完善協同育人機制,形成黨政領導干部、管理人員、專業教師、輔導員、班主任五大主體聯動協同管理服務網絡,實施方向性政治領導、全程性思想引導、傾聽性情感疏導、互助性學習輔導、榜樣性行為教導、針對性就業指導,增強育人合力和立體育人格局,實現優勢互補,提高民族團結進步教育的針對性實效性。實施“德育立心工程、智育攀登工程、體育強基工程、美育浸潤工程、勞育鍛造工程”5項工程,構建學生“五位一體”新時代進階式教育管理服務體系。積極探索“成才型”資助育人模式,構建受助各族學生消費指數模型,提供校內勤工助學崗位,實行個性化、差異化的精準資助項目,實現各族學生資助工作認定精準、幫扶精準、管理精準。大力推進實踐育人,組建暑期社會實踐隊,前往新疆伊犁、山西呂梁等地追溯紅色記憶,厚植愛國情懷,見證小康成就,助力鄉村振興,在親身實踐中深刻了解國情民情,堅定“五個認同”,引導各族學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻。


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(審稿: 郭萬江  網絡編輯: 韓月)

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